Graded reading practice

HSK 4 reading practice

Read three original passages at this level, answer 15 comprehension questions, and reveal pinyin or English only when you need support.

Vocabulary is drawn from the HSK 4 word list. Try the HSK 4 vocabulary quiz to test your recognition first.

Passage 1 of 3

在家工作以后

两年前,公司允许员工每周在家工作两天。起初我非常高兴,以为不用坐地铁就能轻松很多。可是第一个月并不顺利:家里的桌子太小,网络偶尔中断,家人看到我在家就以为我随时有空。更麻烦的是,我常常早上打开电脑后一直工作到晚上,反而比去办公室更累。后来我重新安排了房间,在门上贴出工作时间,还规定自己中午一定离开电脑散步。团队也形成了新的习惯:需要讨论的问题集中到固定会议,简单进度用文字说明。现在我仍然喜欢在家工作,但不再把它理解为“更自由”。真正的自由来自清楚的边界、可靠的沟通,以及知道什么时候应该结束一天的工作。

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Working from home first seemed easy, but poor equipment, family interruptions, and endless hours made it exhausting. Better space, clear hours, walks, and team communication created boundaries. Freedom came from structure, not simply location.

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Comprehension questions

1. 公司允许员工多久在家工作?
2. 第一个月没有出现哪个问题?
3. 作者为什么比在办公室更累?
4. 团队怎样减少不必要的会议?
5. 作者最后怎样理解自由?

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Passage 2 of 3

楼下的共享书架

我们楼下原来放着一个没人使用的旧柜子。去年,一个刚搬来的邻居把它清理干净,放进二十多本书,并写了一张纸:“喜欢就拿走,看完可以带回来,也可以放一本你推荐的书。”开始几周,书架上的书总是那几本。后来有人放进儿童故事,有人留下旅行杂志,还有人写小纸条介绍自己为什么喜欢某本书。慢慢地,取书和还书变成邻居见面聊天的机会。管理员曾担心书会丢,也担心柜子周围变乱,但一年过去,书反而越来越多,大家还主动准备了雨伞和小灯。共享书架最有价值的地方,不是省下了买书的钱,而是给原本互不认识的人提供了一个自然、没有压力的交流理由。

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A neighbor turned an unused cabinet into a shared bookshelf. Over time residents added books, notes, an umbrella, and a lamp. The shelf did more than save money: it gave strangers a natural reason to talk.

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Comprehension questions

1. 共享书架以前是什么?
2. 最初的规则是什么?
3. 什么让邻居开始交流?
4. 管理员担心的事情后来怎样?
5. 作者认为书架最大的价值是什么?

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Passage 3 of 3

错误记录本

准备考试时,我以前只记录每天做了多少题。如果正确率高,我就很满意;如果分数低,我会马上再做一套,希望下一次运气好一点。可是几个月后,我发现同样的错误不断出现:听力中总是错过表示转折的词,阅读时常常因为一个生词停太久,写作里又反复出现相同的语序问题。老师建议我建立“错误记录本”,但不是简单抄答案。每次出错,我需要写下错误原因、正确思路,以及下次看到什么信号应该改变做法。周末只复习这些记录,再找少量相似题验证。这个方法让练习数量减少了,却让每次练习都有明确目的。我也逐渐明白,分数只是结果,真正能改变结果的是对错误模式的认识。

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The writer once counted questions and hoped for better luck. A teacher suggested an error log recording causes, correct reasoning, and signals for next time. Doing fewer but targeted exercises improved awareness of repeated patterns.

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Comprehension questions

1. 作者以前如何判断学习效果?
2. 文章没有提到哪种重复错误?
3. 错误记录本需要记录什么?
4. 作者周末怎样复习?
5. 文章的核心观点是什么?